STEAM玩學體驗 刺激多角度思考
近年STEAM成為教育大趨勢，部分國際學校已開始推行，對學生到底有何好處？ STEAM是一種跨學科的學習方法，將科學、科技、工程、藝術及數學融入跨學科課程中，培養小朋友動手能力，從實踐中深化學習效果，從而提升創新解難能力，這正是新一代的必備技能。
STEAM課程在設計過程中啟發學生運用課堂所學，就關鍵問題思考解決方案，培養探究精神。
課堂採用互動學習模式，由老師引導學生思考、發問並進行探究。有學者舉例，學生學習關於動物的專題，就不同動物的生存方式進行資料搜集，並從中取得靈感，設計適用於人類穿著的衣物或使用的工具。例如，學生了解到海豚身體構造（如鰭，光滑的皮膚等），並設計泳衣及腳蹼，幫助人類於水下活動。「除了堂上匯報，亦鼓勵小朋友互相給予意見，增強自信心，並從中學會欣賞別人和反思不足。」學生又可以參與不同實驗，例如測試球體的下降速度，明白科學需要「大膽假設、小心求證」，玩得開心亦能長知識。
當科技碰上美術，還可以激發創造力。其中一個專題習作是製作定格動畫，讓學生應用電腦繪圖或相機拍攝等技巧來說故事，作品各具童趣色彩。學者強調，學習過程中的得著比結果更重要：「小朋友可能遇上很多困難，未必次次成功，但可以引發他們思考如何解決問題。」
引入多元化運動 促進身心全人發展
要支持學生全面發展，學術以外的體驗同樣重要，學校應重視體育運動，引入種類繁多的運動項目，包括籃球、足球、曲棍球、乒乓球及閃避球等。除了精心編排的體育課程，在午餐及課後時間亦會開放室內運動場，讓小學預備班的學生也能動動身體，一起玩耍。
體育不但有助保持身體健康，還可以培養歸屬感和自信心，令小朋友發揮不同潛能。當他們找到運動樂趣，自然能建立起恆常習慣。更重要是在競技比賽中學會面對輸贏，提升心理質素。
