為何讀 IB 課程需要補習？

在考慮補習需要前，須要先了解 IB 課程的評核方式。 IB 考試是由三個部分組成。一是學科內容的內部評估，二是學科內容的外部評估，三是創造性、活動、服務項目的評估。

內部評估通常在整個學期或學年中進行，由學科老師負責評估。評估形式可能包括測驗、作業、研究報告、口頭報告等，具體形式取決於學科要求。這部分評估通常佔總評分的內部評估成績的最高比例，不同學科的比例可能有所不同。

外部評估是由國際文憑組織組織的統一考試進行的，包括標準水平考試和高水平考試。這些考試的評估形式可能包括筆試、口試、作業等，具體形式也取決於學科要求。這部分評估佔總評分的比例也不同，但通常是外部評估成績中的較低比例。

最後評估是 IB 課程的核心要素之一，旨在鼓勵學生發展全面的技能和價值觀。學生需要完成一定的創造性、體能活動和服務項目，並提交相關的評估報告。這部分評估不會有獨立的評分，但是學生需要達到一定的要求，才能獲得相應的學科內部評估成績。

綜合以上三部分評估結果，學生最終獲得的評分總分會在0到45之間，其中內部評估成績和外部評估成績的比例是不同的，具體取決於學生所選學科的要求。

IB 公開考試的評分準則有哪些？有一部分是關於知識和理解，考察學生對該科目相關概念、理論和知識的掌握程度。評分標準包括準確性、深度和廣度。另外，便是考核應用方面的能力，能否將所學知識應用於實際情境。評分標準包括技能、創造性和解決問題能力。

除此之外，會考察學生能否對所學知識和信息進行分析和評價。評分標準包括批判性思維、邏輯性和深度。還有的是關於組織和表達的部分，測試學生的表達能力和組織能力。評分標準包括清晰度、組織性和語言運用。

由上述介紹可見， IB 課程對學生要求十分全面，並非死記硬背書本上的知識。如學生在某些項目上能力較弱，他們或需要額外指導才能達到要求。

補習便是一個不錯的選擇，提供額外輔導和支援，幫助學生盡快改善弱項，提升整體水平，讓各方面能力得以全面和平衡地發展，以應對  IB 課程及日後的挑戰。