家長最擔心小朋友學習不專心、不夠勤力、不夠多,但要怎樣的學習環境才能發揮最大效益?首先要知道學習除了本身能力外,還要靠不同的元素帶動學習效能。
1. 學習態度
眼見很多家長會用物質鼓勵小朋友,例如獎品、玩具、遊玩時間、金錢、電子產品時間。這樣做短期內應該會取得成功,時間久了小朋友便會缺乏自我提升的動力,學習最重要產生成功感、滿足感,亦是令自我成長的一個過程,如果要以物換物就會變得毫無意義。但當思想變得正面,人就可以從失敗中領略,改變方法再次努力。
2. 學習環境的重要
香港居住地方不算很大,所以有一張正經的工作枱已算很不錯,有很多家庭會以飯桌給小孩做功課,雜亂無章的枱面實在令人難以專心學習,加上小朋友的專注力本身比較弱;另一個是家長的擾攘,學習過程中很多家長會打斷子女學習,例如他們會無意中問小朋友「你肚餓嗎?」、「吃點水果嗎?」、「今日上課怎樣?」以上都是無法提升專注力的原因。再而是需要的物件,如一支筆、一塊橡皮擦、一支水都要清楚放好,不能有大量物件放在枱上令小朋友分神。
3. 完成一件事才開始另一件事
很多家長都愛讓小朋友在同一時間處理多件事情,但這樣做會導致他們長期處於一個做不完事情的狀態,除了心理上得不到滿足外,亦會導致他們容易分心、專注力不集中等,所以家長們應該讓小朋友每次只完成一件事為學習目標。
4. 學習中加添娛樂性
玩樂是小朋友與生俱來的本性,所以小孩很懂得在遊玩中學習,要從規律的學習中加添新元素令學習容易起來。例如學中文字時,不要只從學習角度解釋,也可以加入娛樂性質,就好像動物的由來是怎樣,也可以了解動物的叫喊聲,一齊扮演加強記憶。在適當的時候加入玩樂氣氛對於小朋友學習很有用。
5. 家長是壓力的來源
想小朋友愉快學習,家長的壓力錶先要好好調節一下。好多時小孩的壓力源自於家長,某程度小朋友學習是為了滿足家長的需求,當家長長期灌輸這種觀念,小朋友的學習方向便會有所改變。如果小朋友只為了討好及滿足家長,甚至給家長們之間攀比,那最後犧牲的只會是小朋友的成長。好的學習理應會有壓力,但應該是正面的,可以推動進步的正向壓力,使小朋友追求更佳成績卻不自滿、不驕傲。
小朋友能夠正向成長,具備能力及正確學習態度,應該是每對父母所期望,但父母可以做的其實還有很多,不單是以上幾項,更可因應小孩子的程度而去給予正確方向,只要肯做,哪怕只有一項都可以開始先,大家好好努力啊!
希望透過遊戲治療的方法令家長們輕鬆在家教育小孩。「家」 是教育的起步點,如能在小朋友成長早段介入,往後就能輕鬆管教。