维多利亚教育机构志在培养学生三件事，分别是「学会学习」遇到新事物是会保持好奇心主动探索、「学会分享」不会独善其身及「学会关爱」关心本地、国家及国际不同的议题。
「创客教育」提升孩子的幸福感 达致自我实现
维多利亚教育机构采用IB国际文凭课程，着重老师和小朋友一起探索身边的议题，在这个框架之下，再融入不同的元素，包括美国哈佛大学教育研究院Project Zero「创客教育」及哥伦比亚大学「教师学院读写计划」两大教学方法，鼓励学生们独立思考，主动学习，有系统及循序渐进地提升语文能力。
甚么是「创客教育」？黄博士解释，创客教育就是一个框架，让小朋友通过行动来改变自己和其他人的生活，来达致well-being（幸福感）！当家长满足到小朋友身体上的需要，心理上的需要及精神上的需要，小朋友就会有well-being。
当小朋友食得好，睡得好，就能满足身体上的需要，而当小朋友感到被爱，就能满足到心理上的需要，至于精神上的需要是什么？黄博士解释：「小朋友还小，很多事情都没有经历过，如何做到自我实现呢？但其实有很多事情，小朋友都做得到！小朋友都可以有影响力！我们深信，只要方法合适的话，小朋友都可以靠自己小小的力量改变别人的生活。」
创客教育思考模式的三大原则
培养小朋友的「创客教育」思考模式可以分为三大原则，包括仔细观察、寻根究底及造就机会。
黄博士以维多利亚教育机构的K3学生作品举例，「当我们的小朋友透过『仔细观察』，发现某些山区的小朋友饮用的食水不够洁净，容易感染其他疾病，于是小朋友就决定发明一个滤水器去帮助他们，然后『寻根究底』思考一下滤水器内的不同部件，例如沙、石等调换不同的位置，滤水效果会否有不同？或是尝试问问身边的人，看看他们对这个发明有什么意见，最终达至『造就机会』。」
维多利亚教育机构的学校有不同的教具，协助小朋友发挥创意，培养「创客教育」思考模式。
维多利亚教育机构相信只要方法合适，无论年纪多小的小朋友都以生命影响生命，「在探究的过程中，小朋友都不会是一帆风顺，但当他们在跌跌撞撞中探究到成功时，他们能更有自信，但失败时，在我们的鼓励下，他们会努力改进，而这些一点一滴累积的经验会成为他们的历练，而历练是永远在小朋友的记忆中，无人可以取走的。」
