沪江维多利亚学校 真正IB一条龙

近年来愈来愈多家长考虑让子女修读国际文凭课程（简称IB），「一条龙IB」的私立学校沪江维多利亚学校（VSA）总校长博士表示︰「我们是Family School，学生从幼儿园已在这里，我们会引领孩子找一个适合自己的学习方式。」

VSA早被外界视为一所「国际学校」，现时办学团体其中4所幼儿园暨幼儿园已取得国际文凭机构（IBO）认证，连同PYP、MYP（中学项目）及DP，可说唯一的「一条龙IB」本地私立学校。总校长认为从PYP、MYP训练，可从小学习探究知识的技巧，特别是思考方式，帮助自己在预科巩固所学知识。她不讳言其他教学模式太「机械化」，学生着重填正确答案。「IB学生都是很好的作者，能综合不同论点，并分析做结论，这些都是高阶思维（Higher-order thinking），不单是应用在预科成绩，还有大学和职场上。」

重视协作探究
去年上任的小学校长Ross Dawson表示，小学课程已开始重视协作式探究（Collaborative Inquiry），单是不同科目的习作，正是从小训练思考，慢慢建立学习能力；透过小组讨论学习，同时增加学生的协调和沟通能力，而不同学习主题，以跨学科学习框架探究不同议题、概念时，同时亦掌握不同术科的知识。

VSA亦是少有本地推行双语教学（普通话和英文）的IB学校，实行双班主任制（师生比例约为1︰11）任教学生全科；其他如体育、音乐、戏剧、艺术，则属专科专教。学校强调双语授课，旨在加强学生语言能力；而两位老师会因应学生能力（共分3种）编撰功课，并且要互相协调在课室的教学，难度相当高。

帮助学生思考
参观过不同的IB课室，叫人难忘的该是墙报上满满的「理论」语句，老师每每有问题帮助学生思考。有评语说PYP是一种Concept driven learning（由概念引导的学习），对小学生来说或许抽象，Ross Dawson强调IB教师每一单元均有严谨的课程内容构思，提出不同问题，慢慢帮助学生探究。像中文课谈纷争Conflict，由这个「中心思想」出发，从定义以至日常生活的处境、解难方式，如一张「网」般学习︰「老师也不是任何内容也懂得，他们也从学生身上学习，了解他们的兴趣。有时候，反而是学生较老师识更多–这种探究式的课堂，可是一种教学的艺术，像指挥一个乐团般。其他的教育系统，是老师教自己懂得的，IB却不是，我们的老师常常说︰我不懂这个，不如我们一起找答案？」补充，老师是facilitator︰「老师有framework（框架），会引导学生去想个中的问题。」

（注：以上资料如有任何更改，恕不作任何通知，一切以学校公布为准确。）